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漢陰縣職教中心2017年中等職業教育質量年度報告
作者:佚名    決策之聲來源:漢陰縣職教中心    點擊數:    更新時間:2017-10-17

  近年來,漢陰縣職教中心認真落實國家、省、市關于加快職業教育改革與發展的一系列政策和文件精神,堅持以立德樹人為根本,以職業教育為現代化建設服務為主旨,以升學強技能為主、促進就業為輔的導向,在縣委縣政府及主管局的傾力支持下,大力改善職業教育辦學條件,優化整合職業教育資源, 積極構建與經濟社會發展相適應的現代職業教育體系,實現了職業教育與縣域經濟融合發展、互促共進,服務經濟建設的能力和水平顯著提升。

  一、學校基本情況

  (一)規模和結構

  漢陰縣職教中心成立于2008年,由原漢陰縣教師進修學校、漢陰縣中等職業技術學校、漢陰縣衛生學校、漢陰縣農廣校、漢陰縣勞動再就業培訓中心五個單位整合而成,學校位于漢陰縣城南開發區永安路,占地面積60余畝,規劃建筑面積24000平方米,現有建筑面積16000平方米,學校承擔全縣中等職業學歷教育、成人教育、技能培訓三大任務。學校綠樹成蔭,花團錦簇,交通便利,位置優越,環境優雅,學校秉承明智、強體、學技的校訓使得校風嚴謹,學風濃厚,學校辦學規模逐步擴大,教學質量蒸蒸日上,我校被陜西省教育廳列為“重點規劃發展縣級職教中心”。

  學校現開設有電子技術應用、計算機應用、中餐烹飪與營養膳食、學前教育等專業。截止2017年秋季,學校共有全日制中職學歷教育在籍學生925人,共計19個教學班。學校先后在東莞、蘇州、昆山等地建立頂崗實習及就業基地,在縣內5所幼兒園、鳳凰國際大酒店、毅成美食城、龍崗大酒店等建立有學前教育專業和中餐烹飪及營養專業實習實訓基地。2017年秋季招錄中職學歷教育新生544人,同比去年增長了45.82%。

  (二)設施設備

  學校建有教學樓、綜合辦公樓、學生公寓樓、師生食堂、多媒體教室、微機室、圖書室、閱覽室、烹飪實訓室、音樂、舞蹈室、多功能教室、大型會議廳、250米環形跑道的塑膠運動場、標準化籃球場、足球場等專業教學設施和場地,學校有專門的校內校外實訓基地,建有烹飪、電子技術、計算機等校內實訓基地,同時與漢陰縣幼兒園、第二有幼兒園、新華飯莊、毅成美食城、COG公司、漢騰汽車、優德精密模具公司等簽訂協議,成為我校校外實訓基地,均能滿學生實訓需要。

  教學儀器設備總值542.8萬元,生均教學儀器設備值0.59萬元,實訓面積共1630m2,生均實訓面積1.7m2,紙質圖書共計36000冊,生均紙質圖書38冊。

  (三)教師隊伍

  學校現有教職工92人,生師比為10:1。其中專任教師74人;研究生學歷1人,本科學歷71人,本科教師占比95.94%;高級職稱教師9人,占比12.16%;中級職稱職稱20人,占比27.02%;雙師型教師36人,占比48.65%;省市縣級教學骨干教師11人,占比14.86%。與上年度比較,中高級教師無變化,本學期新調入教師11人 。

  二、學生發展

  (一)學生素質

  學校始終堅持“德、智、體、美”全面發展的育人理念,以“學生滿意、家長滿意、社會滿意”為目標,秉承“崇德、尚技”的校訓,以立德樹人,促進就業為宗旨,結合專業教學狠抓以德育為核心的學生素質教育,通過思想引領、活動促進、培養提高等方式,分階段對學生開展理想信念、遵紀守法、文明禮儀、職業道德、心理健康和就業創業主題教育。學生思想政治素質總體上是健康的、積極向上的,有理想,有目標,有較高的政治參與意識,積極向黨團組織靠攏,要求加入黨組織的比例逐年提高。

  學校以培養高素質技能型人才為目標,堅持文化知識和專業技能并舉, 職業資格證書與畢業證書雙證并重,廣泛開展高效課堂建設,不斷提高教學質量。2017年學生文化課合格率98%、專業技能合格率97%、體質實際達標率為93%、畢業率98%。

  (二)在校體驗

  理論學習滿意度、專業學習滿意度、實習實訓滿意度、校園文化與社團活動滿意度95%、生活滿意度96%、校園安全滿意度96%、畢業生對學校滿意度92%等。

  (三)資助情況

  學校嚴格執行上級免學費和助學金政策,全部落實到位。持續關注并切實做好貧困生資助工作。學校組織全體教師深入全縣10個鄉鎮179個村進行慰問困難學生家庭,采取精準扶貧,了解和掌握學生家庭實際狀況,幫助解決家庭中存在的問題,實現精準教育。

  (四)就業質量

  學習技能就業是關鍵,掙錢致富是根本,采取“技能加學歷”的辦學模式,一方面擴寬中職學生就業渠道,推行工學結合、校企合作、頂崗實習等培養形式,在東莞、蘇州、昆山等地建立就業基地。學前教育專業在縣幼兒園、雙乳幼兒園、中壩幼兒園、澗池新星幼兒園設立實習基地,畢業學生就業率100%,實現了培訓與就業的雙贏。另一方面順應國家高校招生制度改革,走單招升學深造之路,連續三年職教招生考試錄取率均達100%,2017年創下本科上線率達43.2%、專科達線100%的歷史新記錄,幾年來,有200余名學生參加省市各類技能比賽均獲得了優異成績。2017年春季,我校共有中職畢業生98人,電子技術應用專業畢業生27人,學前教育專業40人,烹飪專業31人。其中22名學生參加3月份的職業院校綜合評價招生考試,18人升入大專院校,29人參加6月份的陜西省職業院校單獨招生考試,16名學生升入本科大學,未參加考試的學生也已就業,就業率99%,畢業生就業率保持在高度穩定的狀態。

  三、質量保障措施

  (一)專業布局

  按照《中等職業學校專業設置管理辦法》之規定標準,我校專業開設以科學發展觀為指導,堅持以服務為宗旨,以就業為導向,以適應我縣經濟發展,培養高素質勞動者和技能型人才為需要,以動態調整為主導,以適應學生職業生涯發展為需要開設有如下專業:

  1.中餐烹飪與營養膳食

  核心課程有冷熱菜制作、面點制作、菜品雕刻等,現有專業教師4人,(其中專職教師1人,外聘兼職教師3人)校內烹飪綜合實訓室1個,校外烹飪實訓基地2個,同時可滿足100人操作學習。近年來該專業學生多次在省技能大賽中獲獎。

  2.計算機應用專業

  核心課程有計算機錄入技術、計算機編程、數據庫應用基礎、圖形圖像處理、多媒體制作、網頁設計與制作、計算機組裝與維護等,現有專業教師8人,本科學歷7人,現有計算機基礎實訓室3個。

  3.學前教育專業

  課程有鋼琴、古箏、聲樂、舞蹈、美術、心理學、幼兒教育等。有專職舞蹈教師2人,聲樂教師2人,美術教師3人,心理學教師1人,有舞蹈室1間,電鋼室1間,電鋼琴40臺,鋼琴1臺。

  4.電子技術應用專業

  核心課程電工技術、電子技術、CAD制圖、低壓電器、電子EDA、家用電器等,學校有機電實訓室1間,操控室1間,專業教師4人,其中具有研究生學歷1人,省級教學能手1人,市級教學能手1人,能極大的滿足教學需要,三年來該專業教師榮獲省級及以上競技類獎項6項,省、市技能大賽近100余人次獲獎。

  以上中餐烹飪與營養膳食、學前教育、計算機應用和電子技術應用專業均報教育行政部門備案,且具備相應辦學條件,符合國家規定要求。

  (二)質量保證

  學校始終全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,堅持以學歷加技能為主導思想、以服務為宗旨的辦學思路,堅持以德治校、依法治校、教研興校、質量強校的辦學理念,始終堅持科學化管理、規范化建設、全面推進素質教育和技能教育,積極拓寬辦學渠道,不斷改善辦學條件,努力提高教學質量,取得了優異的成績。學校廣大師生奮發向上,形成了“團結奮進、求實創新、文明守紀、勤學苦練”的良好校風;“博學善教、愛生敬業、嚴謹創新”的優良教風;“樂學、強技、善思、篤行”的優良學風。贏得了良好的社會贊譽。

  1.加強教研,促進教學質量穩步提高

  學校堅持“教研興校,質量強校”的辦學理念,以教研為龍頭,以改革課堂教學為突破口,以學校、教研組、任課教師三級教研為依托,積極探索研究性學習、合作性學習的有效途徑和方法。全體教師樹立新的教育教學理念、課程觀念,創新教學方法,進一步搞好教學研究工作,大大提升了我校的教學水平,促進了教學質量的提高,形成了學生樂學、教師樂教的良好氛圍。

  2.狠抓思想道德建設

  學校教育不僅要教給學生知識,更重要的是要培養學生對未來社會理想的追求,養成良好的思想道德品質和學習行為習慣。為此,一是要求學生一走進學校就要明白“為什么來學習”比“來學習什么”更重要這個道理,明確學習的目標和方向,從而達到積極、主動去學習,變要我學為我要學;二是在學校工作中高度重視德育工作,充分利用教職工會議給全體教師反復講述教育就是用大愛來做小事的道理,改變教師的德育觀念;三是要求學生觀看勵志電影,讀勵志故事,組織開展好文明風采大賽活動;四是要求每個班級認真上好主題班會課,每一節班會課都要有一個明確的主題,通過典型案例來教育學生;五是抓好晨讀,讓學生養成良好的讀書習慣;六是抓養成教育,深化學生思想道德品質教育;七是抓學生儀容儀表,嚴格用中職學生儀容儀表的標準來規范學生的形象;八是抓文明禮儀教育,開設文明禮儀課程,使學生懂得如何文明待人,提高文明素養,構建和諧人際關系;九是按照不求學生個個成才,但求學生個個成人,要先成人必先成才這個培養目標來開展系列活動,改變教師教育觀念。

  3.狠抓作風建設

  一是學校領導班子成員身先士卒,凡是要求教師做到的,自己先做到。堅持早到校,晚離校,常巡查。經常深入課堂聽課,與教師面對面的交流,每學期聽課有明確的規定;二是要求教師提前備課進課堂,不打無準備之仗;三是要求教師不著奇裝異服進課堂;四是按要求來規范教師的相關行為;五是健全和完善各項管理制度,并嚴格執行;六是狠抓課堂教學,抓好課前備課,既要備教材又要備學生。抓好上課,確保能讓每一個學生都能積極參與,學有所獲。抓好課后復習和預習,溫故知新和承上啟下;七是建立和諧溫暖教工之家,關心教職工,率領行政領導慰問有困難疾苦的教職工,讓他們體會到學校大家庭的溫暖;

  4.狠抓環境建設

  一是校園綠化和美化,對校園花草樹木設置、添置進行科學布置;二是建設起校園文化長廊和校園文化宣傳牌;三是重視教室、樓道、辦公室、宿舍、餐廳等的文化建設;通過一系列的工作,營造出了一個良好的育人環境。

  (三)教師培養培訓

  學校不斷推動名師及團隊建設且成效顯著,現有縣級名師工作室1個,發揮名師引領學科教學科研及對年輕教師的指導、示范作用。歷年來不斷加強師資培訓力度,通過選派教師參加縣教體局、市教育局、市教學研究室、省教育廳教研室、中國就業培訓技術指導中心等各級各類培訓及“雙師型”教師培訓、青年教師企業實踐、各級各類教學競賽活動,促進青年教師更新觀念,增強技能,十余名教師成長為省市縣級職業教育骨干。青年教師劉星亮、賴珍明、楊海云、徐小奇和張雅璐分別獲國家信息化教學設計大賽和微課大賽一、二等獎;青年教師康紅艷和劉婷婷分別獲得省信息化教學設計大賽一、三等獎。

  四、校企合作

  (一)校企合作開展情況和效果

  為建立校企合作長效運行機制,給學校重點專業建設與企業間合作搭建平臺,實施專業人才培養模式和課程體系改革,解決企業參與辦學、兼職專業教師、實習實訓基地及資源共享等問題,提高辦學質量,學校聯合15家企業與漢陰縣職業教育培訓中心合作,實現優質資源合理利用。

  (二)學生實習情況

  學前教育專業的學生主要在我縣5所幼兒園頂崗實習;中餐烹飪與營養膳食專業主要在我縣鳳凰國際大酒店、毅成美食城、龍崗大酒店、新華飯莊頂崗實習;電子技術應用專業學生安排在COG公司、漢騰汽修、優德精密模具公司頂崗實習;另一部分學生參加單招考試。

  (三)集團化辦學

  學校積極推行集團化辦學,今年7月,漢陰縣政府協同我校和陜西汽車控股有限公司簽訂技能培訓協議,同時,安康市職業技術學院、西安烹飪學院、陜西工商職業學院與我校開展聯合辦學并建立培訓基地,實現集團化辦學。2017年我校成為陜西省職業技術教育協會副會長單位,陜西省中華職業教育社團體社員。

  五、社會貢獻

  (一)人才培養

  充分發揮職教優勢,建立和完善了有行業、企業專家參與的校企合作機制,構建了校企合作、產教結合、資源共享、優勢互利、共同發展的長效機制,有效推動合作辦學、合作育人并逐步走向深化。學校始終堅持圍繞行業、產業發展需要,主動服務經濟社會發展,全力抓培訓服務、技術服務、等。今年我校以服務脫貧攻堅為宗旨,從貧困勞動力實際需要出發,開展培訓,真正實現了“培訓一人、帶動一片、脫貧一戶”的目標。

  2017年來共計培訓4411人。其中:茶葉初制工60人;計算機操作工培訓111人;電工57人;焊工19人;與電商辦攜手在我校開展電商培訓共計134人。開展1+1貧困勞動力扶志和實用技能培訓1754人;開展4期社區道德講堂,共計培訓384人;開展食品安全教育培訓,共計102人。與縣保安大隊共同開展的保安培訓共計427人;小學幼兒園教師繼續教育1066人;衛計系統繼續教育297人。

  (二)技術服務

  在技術服務方面,我們在充分調研縣域經濟發展狀況的基礎上,針對鄉鎮企業、農民專業合作社的經營管理需求,結合貧困戶勞動力培訓方案,今年的1+1貧困勞動力扶志和實用技能培訓陸續在10個鄉鎮開展,培訓建檔立卡貧困戶勞動力1754人,超額完成人社局1500人的培訓任務。其中:城關鎮中壩村、月河村兩期共培訓87人;平梁鎮興隆村、三河村共培訓213人;澗池鎮麻柳村、仁河村、王家河村、東風村四期共培訓206人;觀音河鎮藥王村、合心村、進步村三期共培訓233人;蒲溪鎮一期培訓127人;雙乳鎮農民培訓學校培訓72人;鐵佛寺鎮四合村、合一村兩期共培訓164人;雙河口鎮龍埡村、雙河口村兩期共培訓210人;漩渦鎮、東河村、中銀村、茨溝村四期共培訓221人;漢陽鎮、鯉魚村、雙坪村三期共計培訓220人。

  六、政府履責

  (一)經費

  縣政府出臺職業學校生均財政撥款標準和生均預算內公用經費標準,按時足額撥付并逐步提高;省級以上建設項目地方配套經費足額到位。

  (二)政策措施

  漢陰縣人民政府高度重視職業教育發展,將職業教育納入全區經濟社會發展規劃,納入政府年度重點工作項目,單位年度目標考評體系,明確發展定位,加強督查考核。成立由政府主要負責人任組長的職業教育工作領導小組,建立職業教育工作聯席會議制度,并多次召開專題協調會,及時協調解決職業教育基礎建設、經費籌集等問題。

  (三)專項資產管理

  學校建立了健全的財務和資產管理制度,資金的收入和支出嚴格按照學校財務管理制度和漢陰縣的財務制度執行,在專項資產管理上,學校明確專項資金來源、使用范圍、開支標準,審批人員、權限、流程,明確了相關人員的責任,按要求、按預算、按程序管理好項目資金,政策性經費、生均撥款、項目投入經費能及時到位,嚴格執行財務制度保證了財務、資產管理制度的健全、規范及執行的有效性。

  七、特色創新

  (一) 建設精品專業,借助“陜菜之鄉”名片,打造全省最強烹飪專業

  2017年4月5日至8日,陜西省中等職業學校烹飪專業研討會暨漢陰富硒美食文化節在漢陰縣召開,全省烹飪類專業精英齊聚漢陰縣職教中心,開展學術交流,共謀陜菜發展。副縣長馬文艷在講話中強調:“漢陰縣借助“陜菜之鄉”這張靚麗名片,將烹飪專業作為職教中心精品專業,依托職教培訓和富硒美食兩大資源,創新烹飪人才培養模式,為社會輸送優秀的烹飪人才,讓他們走遍全國,推廣陜菜和富硒美食。”

  學陜菜烹飪之技,品富硒陜菜之精。目前漢陰縣職教中心以陜菜烹飪大賽中省特級烹飪團隊為依托,以“川、粵、魯、蘇、浙、閩、湘、徽、陜”九大菜系為重點,結合西點、禮儀、飲食文化、網絡營銷等逐步做大做強烹飪專業。漢陰縣職教中心烹飪專業已被評定為省級重點建設的精品專業,每年培訓廚師1000余人,全面提升了漢陰美食品牌知名度和影響力。

  (二) 高校聯姻、集團化辦學互惠互利

  為落實陜西省《關于實施百所高校結對幫扶百縣助力全省脫貧攻堅工作的通知》要求,8月23至25日,西安外事學院黨委書記孫黎明帶領幫扶培訓教師一行7人走進漢陰縣職教中心調研,雙方就師資培訓、文化建設等項目進行商榷達成共識,歷時3天為漢陰300余名教師做了專題培訓,培訓內容涉及教學技巧設計、技術與教學融合、英語學科核心素養解讀與落實、高中英語語法教學與口語提升以及微課設計等教育技術內容。

  學校通過與高校聯姻,與安康職業技術學院、陜西汽車控股集團有限公司、西安烹飪學院、陜西工商職業學院聯合辦學并在漢陰縣縣職教中心掛牌建立培訓基地,采取工學結合、頂崗實習等培養形式,區域合作,互惠共贏。6月27日,安康職業技術學院在縣職教中心正式設立分院,學院唐軍書記、副院長在掛牌儀式上說。“學院是在全省率先成立的第一個市級區域性職業教育集團,將先進的辦學理念,豐富的管理經驗,優質的教育資源融入到漢陰縣教學分院,依托母體優勢,堅持需求導向,產教融合、工學結合的培養模式助力扶貧,推動漢陰職教上層次,為社會輸送更多高素質的技能型人才。”

  省內合作,打通合作共贏最后一公里,今年7月,漢陰縣政府和陜西汽車控股集團有限公司就開展精準技能培訓簽訂協議,開展短期培訓班和學制班,為漢陰貧困家庭青年開設汽車裝配與調試工、焊鉗工、汽車電器工、汽車電器維修工、數控加工等專業。在兩校簽訂的協議我們看到:“學院將采取理論教學、基礎實訓、綜合實訓、企業頂崗實習、生產性就業實習培訓方式,短訓班對建檔立卡貧困戶子女所有費用由政府承擔,非建檔立卡貧困戶子女政府承擔培訓費和學雜費。學制班實行免學費,享受國家助學金補助2000元,生活費按照國家教育扶貧政策予以補助,學員培訓結束經考核合格后,統一安置在陜汽集團或下屬子公司工作,繳納五險一金,享受企業相關福利待遇。

  (三)整合職教資源,開啟技能培訓新模式

  智技雙扶,探索推行“2+5”培訓新模式,即2天思想教育扶志和5天的技能操作實踐,走出了一條群眾受歡迎,部門得功效,外地可借鑒可復制的技能培訓典范。建立兩大保障機制,一是成立以縣委政府分管領導任組長,各鎮、教育、人社、農林、扶貧等部門領導為副組長,以教育部門管理為主、各鎮管理為輔,各鎮政府和各社區組織學員,縣職教中心具體實施,并承擔教材編印、教學常規管理、制定技能培訓方案,組建培訓師資團隊。二是建立職業教育聯席會議制度機制,解決培訓期間的困難和問題,構建“政府主導、部門分工、各方參與、合力攻堅”的“大扶貧”工作格局。

  整合三項資源。一是整合硬件資源,將全縣教育資源整合后的閑置校舍、各鎮成人文化技術學校和城鎮社區進行重新整合,按照區域優勢、人員規模、分片合理重組,在全縣10個鎮和8個社區建立培訓學校。二是整合師資團隊,建立以職教中心、農林、扶貧、人社部門專業人員、農業產業致富帶頭人為主和臨聘社會專技人員為輔的師資團隊。三是整合培訓項目,按照“項目整合、資金捆綁、渠道不亂、用途不變、集中使用、各記其功”的原則,整合人社、農林、扶貧等部門培訓項目和資金,形成資金集聚、技術整合、措施配套、拼盤開發的態勢。

  實施2天扶志培訓。就黨的惠農政策、法律法規、健康教育、傳統文化、社會道德、村規民約、好家訓家風、鄰里關系及新民風建設等方面進行通識培訓,引導農民在移風易俗、崇尚科學、講究誠信、營造積極向上的農村文化氛圍。

  推行5天技能培訓與實踐操作,圍繞每個貧困勞動力掌握一項增收技術的目標,按需分層到點免費開展電子商務、家禽養殖防疫、烹飪、食用菌栽培、鄉村旅游、電動縫紉、農產品加工、果樹修剪病蟲害防治、釀酒、餐飲服務、家政服務等技能培訓,把“用得上、能管用”的實用技術送到老百姓手上。

  八、學校黨建工作情況

  漢陰縣職教中心黨支部緊緊圍繞全縣脫貧攻堅的全面工作和學校發展這一中心,充分發揮政治核心和戰斗堡壘作用。重視黨員的培養,在學校的重點工作和技術扶貧的重點工作中,通過黨員的帶頭模范帶動了全校職工。同時,全面貫徹黨的教育方針,積極探索黨建和教育教學工作的有機結合,提高了黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。始終以培養出有知識、有技能、有競爭力的中職生為己任,打造了一只以黨員教師任班主任擔當重要教學科目。單招高考升學班在2017年的高考中取得了突破性的成績,向社會交出了一份滿意的答卷。

  九、主要問題和改進措施

  (一)人才培養中存在的問題,主要表現為:

  1.需進一步整合德育資源,不斷形成工作合力。中等職業教育學校招收的學生成績較差,學習態度、行為習慣均與普通高中學生均有很大差距。學生家長也多為外出務工人員,自身素質一般不高,學生得不到良好的家庭教育。

  2.需進一步加強隊伍建設,不斷提升整體素質。目前,我校專業教師較缺,特別是數控等專業尤為突出;高級“雙師型”教師、一專多能教師偏少,師資隊伍結構有待優化,層次、素質有待提升。

  3.需進一步加大招生力度,不斷探索培養途徑,不斷總結最近幾年招生工作的成敗得失,完善招生機制。加大宣傳力度,多渠道多角度開展宣傳,擴大宣傳覆蓋面。認真研究未來的招生形勢,有針對性地提前預謀下年度招生宣傳的重點區域、時間、方式,力爭招生有新的突破。

  (二)改進措施如下:

  我校根據教育部《關于深化職業教育教學改革、全面提高人才培養質量的若干意見》(教職成[2015]6號),提出:“立德樹人、全面發展”,“系統培養、多樣成才”,“產教融合、校企合作”,“工學結合、知行合一”,“國際合作、開放創新”等五項基本原則和辦學思路,確定改進措施。

  1.要抓住“十三五”新的發展機遇期,遵照國家和省有關文件的指示精神,進一步增強辦學綜合實力和管理水平,全面提升人才培養質量和社會服務能力,推進學校創新發展、優質發展;

  2.要以學校發展為核心利益,以“校企合作”和“校校合作”為雙翼,不斷地提高推進科學發展、破解突出問題的能力和水平,不斷鞏固和擴大學校發展所取得的成果,為全面完成“十三五”建設目標而努力奮斗。

  3.進一步增加經費投入,不斷改善辦學條件,多渠道籌措資金,增加收入。不斷整合實訓資源,加大重點實訓基地的投入,不斷引進企業管理規范,加大實訓管理,利用學校地域、實訓場地、設備設施和技術優勢,擴大社會培訓,為當地經濟發展提供優質服務,提高社會經濟效益。

決策之聲錄入:唐福磊    責任編輯:唐福磊 

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